Conocimiento práctico sobre la enseñanza de las matemáticas de profesores de E.G.B.

Título

dc.contributor.author	Blanco Nieto, Lorenzo J.	es_ES
dc.date.accessioned	2010-02-03T09:59:07Z
dc.date.available	2010-02-03T09:59:07Z
dc.date.issued	1991	es_ES
dc.identifier.citation	Enseñanza and Teaching, 9 (1991)	es_ES
dc.identifier.issn	0212-5374	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/70682
dc.description.abstract	<p>Dentro del paradigma de pensamiento de los profesores aparecen algunos estudios que sirven de la comparación entre expertos y novelas para describir y comprender la enseñanza interactiva. El trabajo que ahora se presenta se enmarca en esta línea de investigación centrándose en la enseñanza de las Matemáticas y queriendo establecer pautas de actuación para la formación inicial y permanente de los profesores. <br />En este artículo presentamos algunos de los aspectos más significativos del conocimiento práctico personal de los profesores expertos en el área de las Matemáticas	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Enseñanza	es_ES
dc.subject	Teaching	en_EN
dc.title	Conocimiento práctico sobre la enseñanza de las matemáticas de profesores de E.G.B.	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES