Esta ponencia tiene como propósito plantear algunas alternativas de actualidad en la Formación Docente para ser objeto de reflexión. Desde el concepto de autonomía, construimos e implementamos estrategias de formación centradas en el desarrollo de proyectos autónomos de trabajo y sistemas tutoriales, cuya intencionalidad radica en la creación de espacios compartidos que permitan la toma de decisiones.
This paper has as a goal, to study a few up- dated alternatives on the field of Teaching Coaching toe the focus of reflection. From the concept to autonomy we built and implement teaching strategies focussing on the development of autonomous working projects and tutorial systems, whose aim is placed in the creation of shared spaces which allow decision-taking.
Ce rapport a l'intention de poser quelques alternatives d'actualité dans la Formation des Enseignants pour être object de réflexion. Des le concept d'autonomie en construirt et on améliore des strategies de formation centrées dans le développement des Projets autonomes de travail et des systèmes tutoriales, dont l'intentionalité se trouve dans la création des espaces partagés qui permetent la prise des décisions.
