Reflexiones sobre la escuela en un medio hipertecológico e hipercomunitario

Título

dc.contributor.author	Martínez Martín, Miguel	es_ES
dc.date.accessioned	2010-02-08T10:35:36Z
dc.date.available	2010-02-08T10:35:36Z
dc.date.issued	1986-11-12	es_ES
dc.identifier.citation	Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 1 (1986)	es_ES
dc.identifier.issn	1130-3743	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/71666
dc.description.abstract	El historiador norteamericano Peter Stansky inicia su estudio afirmando que mientras el mundo siga siendo un lugar imperfecto, será posible siempre la construcción de utopías en las que se diseñen mundos futuros limpios de imperfección y de igual forma será posible siempre la construcción de antiutopías en als que se diseñen mundos futuros pregnados de imperfecciones más graves y preocupantes que las presentes en el mundo de hoy.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Education	es_ES
dc.title	Reflexiones sobre la escuela en un medio hipertecológico e hipercomunitario	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES