Postmodernidad y educación. La teoría de Toffler y la práctica de la C.M.U

Título

dc.contributor.author	Colom Cañellas, Antoni J.	es_ES
dc.contributor.author	Mèlich, Joan-Carles	es_ES
dc.date.accessioned	2010-02-08T10:42:37Z
dc.date.available	2010-02-08T10:42:37Z
dc.date.issued	1993-11-13	es_ES
dc.identifier.citation	Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 5 (1993)	es_ES
dc.identifier.issn	1130-3743	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10366/71726
dc.description.abstract	The aim of this article is to analyse the relationships among postmodern philosophy and education. The writers review the idees of Nietzsche in order to link it with the sociotecnich proposition of Toffler, and to end it with the practic of Carnegie-Mellon University, as an example of educational action in postmodernity.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Ediciones Universidad de Salamanca (España)	es_ES
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Educación	es_ES
dc.subject	Education	es_ES
dc.title	Postmodernidad y educación. La teoría de Toffler y la práctica de la C.M.U	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
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dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES