¿QUÉ HACEN LAS ESCUELAS INNOVADORAS CON LA TECNOLOGÍA?: LAS TIC AL SERVICIO DE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD EN EL COLEGIO AMARA BERRI

Abstract

The use of digital technologies requires careful thinking that organizes and guides their integration into school activities. ICT (Information and Communication Technologies) have a recognized potential but their actual impact has serious limitations. The analysis of good practices with ICT has been developed within the research project entitled “Analysis of educational policies regarding ICT in schools and their effects on pedagogical innovation in the Basque Country” and it has made us pay special attention to the use of digital technologies in the Colegio Amara Berri from San Sebastián, a school with a long and well-deserved reputation for innovation. We describe the activities in the department of Mass Media (Hedabideak), its different workshops and their organization, its tasks and projects, as well as the roles of teachers and students. Finally, we end up assessing the experience from a pedagogical point of view.

La utilización de las tecnologías digitales exige una reflexión pedagógica que oriente y guíe su integración en las actividades escolares. Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) tienen reconocido todo su potencial pero son grandes también las limitaciones de su impacto. El análisis de buenas prácticas con TIC desarrollado dentro del proyecto de investigación titulado “Análisis de las políticas educativas de las TIC en los centros escolares y sus efectos sobre la innovación pedagógica en País Vasco”, nos ha llevado a observar con detenimiento la utilización de la tecnología digital en el Colegio Amara Berri de San Sebastián, un centro de reconocida tradición e influencia innovadora. Describimos las actividades del departamento de Medios de Comunicación (Hedabideak), los diferentes talleres y su organización, las tareas y proyectos que allí se realizan, así como los roles de maestros y alumnos. Por último, finalizamos valorando la experiencia desde un punto de vista pedagógico.