[ES]La presente Tesis Doctoral está estructurada en dos partes. Una parte teórica
que consta de tres capítulos, donde se realiza un recorrido histórico de la vinculación del retraso con la conducta problemática, se analizan los modelos teóricos del comportamiento problemático en personas con discapacidad intelectual, entre otras. Y una parte empírica en la que se describe el estudio realizado en diferentes centros de la red pública de Castilla-La Mancha.
[EN]This doctoral thesis is structured in two parts. A theoretical
consisting of three chapters, which takes a historical overview of the relationship of the delay in problem behavior, analyzes the theoretical models of problem behavior in people with intellectual disabilities, among others. And an empirical part which describes the study in different schools in the public network of Castilla-La Mancha.
