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A utilização dos Recursos Educativos Digitais: O contributo de uma investigação na Prática de Ensino Supervisionada no 1.º CEB: Profile on PlumX
Título : A utilização dos Recursos Educativos Digitais: O contributo de uma investigação na Prática de Ensino Supervisionada no 1.º CEB
Autor(es) : Ribeiro, Joana
Gil, Henrique
Palabras clave : 1º Ciclo do Ensino Básico
Recursos educativos digitales
Tecnologias da Informação e da Comunicação
1er Ciclo de Enseñanza Básico
Práctica de enseñanza supervisada
Recursos educativos digitales
Tecnologías de la información y la comunicación
Clasificación UNESCO: Materias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos
Fecha de publicación : 2016
Editor : Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Citación : Ribeiro, Joana; Gil, Henrique. A utilização dos Recursos Educativos Digitais: O contributo de uma investigação na Prática de Ensino Supervisionada no 1.º CEB. En García-Peñalvo, Francisco José; Mendes, António José (eds.). Simposio Internacional de Informática Educativa (18º. 2016. Salamanca). Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2016, p.371-375.
Serie / Nº: Aquilafuente;222
Resumen : [PT] O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o impacto das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) em contexto educativo, focando os potenciais contributos da utilização dos Recursos Educativos Digitais (RED) no processo de ensino e de aprendizagem. Para o efeito, serão apresentados os resultados da utilização do RED: Aula Digital – O Mundo da Carochinha 1.º Ano. O estudo foi concretizado numa turma do 1.º ano de escolaridade do 1.º CEB, constituída por 27 alunos, com idades compreendidas entre os 6-7 anos, num Agrupamento de Escolas da Cidade de Castelo Branco, no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada. Os resultados obtidos após a análise e tratamento dos dados permitiram concluir que ao utilizar este RED os alunos demonstraram terem adquirido os conteúdos abordados, pelo facto de se terem potenciado níveis de maior interesse, empenho, motivação, envolvimento e espírito de iniciativa no decorrer das atividades propostas. Porém, talvez pelo facto de serem alunos de 1.º ano do 1º CEB, não descuram a presença e o acompanhamento da professora e a utilização de recursos em suporte papel. Quer isto dizer que deve haver uma complementaridade que concilie o fator humano (professora), com a utilização de recursos em suporte digital e recursos em suporte papel (Manual).
URI : http://hdl.handle.net/10366/131564
ISBN : 978-84-9012-630-1
Es parte de: http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/131450
Aparece en las colecciones: SIIE 2016. Simposio Internacional de Informática Educativa (18º. 2016. Salamanca)
Colección Aquilafuente

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