2026-09-06T18:04:30Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1111442025-04-30T21:43:01Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_108975
Rodríguez-Conde, María José
Herrera García, María Esperanza
Olmos Migueláñez, Susana
Martín Izard, Juan Francisco
Ortega Mohedano, Félix
González-Rogado, Ana Belén
Pardo García, Pedro Javier
Elorza Amorós, María Izaskun
Canal Bedia, Ricardo
Valentín Centeno, Alberto
Borham-Puyal, Miriam
García Riaza, Blanca
Martínez Abad, Fernando
Hernández Ramos, Juan Pablo
Mirón Canelo, José Antonio
García-Peñalvo, Francisco J.
2012-01-16T17:47:53Z
2012-01-16T17:47:53Z
2011
http://hdl.handle.net/10366/111144
Este proyecto quiere contribuir, desde el punto de vista de la innovación y de la investigación educativa, a ofrecer alternativas de evaluación de los estudiantes basadas en innovadoras herramientas que nos facilita la sociedad de la información y comunicación actual, así como demostrar las ventajas e inconvenientes que presentan en el estado actual de los nuevos procesos de enseñanza y aprendizaje en la Universidad española actual. Para ello, en el curso 2010-11, vamos a realizar un proyecto experimental para comprobar la validez de los procesos de evaluación apoyados en el uso de TICs.
spa
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info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Memorias
Aprendizaje
Evaluación
Metodología docente
Memoria de innovación docente
E-Evaluación de competencias adquiridas con nuevas metodologías docentes: aplicación experimental
info:eu-repo/semantics/report