2026-09-14T13:04:59Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1156292025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4237com_10366_4200com_10366_3946com_10366_3823com_10366_4756com_10366_4746col_10366_4245col_10366_68519
Maenza, Rosa Rita
2012-04-20T12:27:37Z
2012-04-20T12:27:37Z
2011
http://hdl.handle.net/10366/115629
10.14201/gredos.115629
[ES] El estudio se enmarca dentro de las investigaciones sobre la incorporación y utilización de tecnologías de la web 2.0 empleadas como espacios de E-A en la Educación Superior. En particular, se trata de una investigación documental orientada a la revisión crítica y reflexiva sobre el uso de los edublogs enfocada a indagar cómo los blogs son utilizados como espacio de formación y gestión de conocimiento en la universidad.
[EN] The study is part of research on the incorporation and utilization of Web 2.0 technologies employed as places of E-A in Higher Education. In particular, it is a documentary investigation oriented and thoughtful critical review on the use of the edublogs focused on investigating how blogs are used as space for training and knowledge management in college.
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Academic Dissertations
Enseñanza superior
Material didáctico
Education, Higher
Teaching Aids and devices
Web 2.0
Weblogs como recurso educativo universitario. Un modelo de aplicación pensado para universidades argentinas y españolas
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
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