2026-09-15T14:40:28Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1156302025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4623com_10366_4576com_10366_3823com_10366_4756com_10366_4746col_10366_4634col_10366_68519
Sardá Cué, Natalia Montserrat
2012-04-20T12:31:35Z
2012-04-20T12:31:35Z
2012
http://hdl.handle.net/10366/115630
10.14201/gredos.115630
[ES] En esta Tesis Doctoral se analiza cuál ha sido la trayectoria escolar y vital de un conjunto de universitarios con discapacidad, contando con la herramienta sistematizadora de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), desarrollada por la Organización Mundial de la Salud, en que se consideran los Factores Contextuales, tanto ambientales como personales, como interactuantes con una condición de salud.
[EN] In this thesis is analyzed which has been the schooling and life path of a group of university students with disabilities, with the tool for systematization of the International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF), developed by the World Health Organization, in which are considered contextual factors, both environmental and personal, as interacting with a health condition.
spa
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Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Academic Dissertations
Discapacidad
Enseñanza superior
México
Disabilities
Education, Higher
Discapacidad y educación superior en México: análisis sobre factores contextuales y personales desde la perspectiva del estudiante
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis