2026-08-26T09:31:51Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1205002025-04-30T21:43:07Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_118462
Gil Sinaga, Fernando
Lozano Heras, Ángel
González Barrio, Aquilino
Pol Colmenares, Ana
Castela Santano, Beatriz
Gil Rodrigálvarez, Jorge
Gimeno González, Miguel Ángel
2013-03-14T12:19:50Z
2013-03-14T12:19:50Z
2012-06-24
http://hdl.handle.net/10366/120500
El proyecto de innovación docente (ID11-053) presentado en mayo de 2011 fue
concebido como un nuevo intento por ampliar la experiencia práctica y experimental
de las propuestas anteriormente presentadas (2010, IDA10/024 y 2009 ID9/202).
En primer lugar hay que considerar que las tecnologías que hemos ido incorporando a
la enseñanza han sido propuestas desde un equipo cambiante de profesores, personal
de administración y servicios y profesorado universitario en formación del área de
Escultura (A1.7) y han sido aplicadas en unas asignaturas a su vez diferentes, lo cual
no ha dado estabilidad al plan inicial de un equipo que en este próximo curso volverá a
modificarse en sus componentes de nuevo. Es desde este contexto, desde donde se
han venido analizando y discutiendo los métodos de trabajo y los tiempos y desde
donde se han aunado esfuerzos dirigidos a lograr una coordinación de los cursos 4º y
5º de Escultura y las asignaturas de Técnicas y Procesos Audiovisuales (Licenciatura),
a sabiendas que el esfuerzo realizado era a veces en vano, pues cada año nos
obligaba a modificarnos de forma continua, en la medida que la implantación del grado
se iba produciendo y los resultados se iban conociendo. Es por tanto la experiencia de
estos dos cursos una planificación en continua renovación de la que hemos obtenido
conclusiones que siguen siendo de alguna forma todavía transicionales, ya que faltan
por incorporar dos Cursos Académicos hasta terminar de implantarse el nuevo Grado
en Bellas Artes.
Por tanto este proyecto desde sus orígenes ha tratado de adivinar la forma final y la
escala que necesita nuestra docencia teórico práctica así como los criterios y la
metodología más adecuada a los procesos de transformación docente que vamos
teniendo en nuestra Facultad (He de remarcar que la Facultad de Bellas Artes no ha
terminado todavía su adaptación al nuevo Plan de Estudios).
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Memorias
Memoria de innovación docente
Escultura
Bellas Artes
Implantación del uso de herramientas online como metodología de trabajo para el desarrollo del anteproyecto y proyecto fin de carrera. Procesos y sistemas documentales por campos temáticos. Ampliación de contenido de nuestras asignaturas en Studium
info:eu-repo/semantics/report
info:eu-repo/semantics/other
info:eu-repo/semantics/other