2026-09-14T06:29:15Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/1208132025-04-30T21:43:21Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_118462

Izquierdo Misiego, María Carmen Salvador Palacios, Francisco Montero García, Jessica Martín Sánchez, Nicolás Sánchez Montero, María Jesús Peral Elena, Estela 2013-03-21T12:10:16Z 2013-03-21T12:10:16Z 2012-06-30 http://hdl.handle.net/10366/120813 El Proyecto de Innovación Docente al que hace referencia la presente Memoria tenía por objetivo general el planteamiento y desarrollo de una metodología de enseñanza aprendizaje aplicando diferentes técnicas no convencionales con el propósito de analizar la mejora que ello puede suponer en la consecución de los objetivos y competencias que exige el EEES de nuestros Graduados. Se planteaba en el mismo una propuesta para contribuir a este objetivo general con el diseño, aplicación y evaluación de actividades docentes innovadoras aplicadas de forma combinada para tratar de mejorar la enseñanza-aprendizaje y la adquisición de competencias, no sólo específicas, sino también genéricas. Se establecía la posibilidad de varios ámbitos de actuación para el Proyecto y su desarrollo se ha centrado concretamente en varias materias de los estudios del Grado en Ingeniería Química. Teniendo en cuenta que la labor realizada en relación con la asignatura Experimentación en Química ha estado condicionada por el material concedido en otro Proyecto correspondiente a la convocatoria de Ayudas de la USAL al Programa de Apoyo a Prácticas de Laboratorio en el Marco de la Nueva Ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales ( P11/039: “Diagrama de fases de sustancias puras: un trabajo cooperativo para el aprendizaje de la química física de los cambios de estado”. Puesto que de dicho Proyecto se presentará la correspondiente Memoria, en la que nos ocupa aquí vamos a centrarnos en el desarrollo del Proyecto en relación con el diseño, aplicación y resultados obtenidos en relación con el conjunto de iniciativas planteadas para el desarrollo completo de la asignatura Química Física para alcanzar los objetivos planteados y que se recogen. spa https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Memorias Valero Juan, Luis Félix Ingeniería Química Experimentación en Química Química Física Diseño, aplicación y evaluación de actividades docentes innovadoras para la enseñanza- aprendizaje y la adquisición de competencias info:eu-repo/semantics/report info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/other