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<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="7dcea757-5c2b-4713-8fad-38521963fa88" confidence="500" orcid_id="">Lerís, Dolores</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="d6a24777-cea0-421f-9c94-5fac026794ad" confidence="500" orcid_id="">Sein-Echaluce, María Luisa</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="1153" confidence="500" orcid_id="0000-0001-9987-5584">García-Peñalvo, Francisco J.</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2013</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="citation" lang="es_ES">Fidalgo Blanco, Á., Lerís, D., Sein-Echaluce, Mª L., García-Peñalvo, F. J. (2013). Indicadores para el seguimiento y evaluación de la competencia de trabajo en equipo a través del método CTMTC. En Á. Fidalgo Blanco, Mª L. Sein-Echaluce Lacleta (Eds.), Actas del II Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad, CINAIC 2013, Madrid, 6-8 de noviembre de 2013, (pp. 280-285). Madrid, España: Fundación General de la Universidad Politécnica de Madrid.</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">http://hdl.handle.net/10366/122531</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es_ES">[ES] Este trabajo muestra que el alumnado accede a la universidad sin conocimientos suficientes sobre la competencia de&#xd;
trabajo en equipo, que no se les ha formado ni evaluado en dicha competencia. Ello justifica el uso de nuestro método CTMTC&#xd;
(Comprehensive Training Model of the Teamwork Competence) que permite la formación y evaluación individualizada de la competencia de trabajo en equipo durante todas sus etapas, incluyendo el resultado&#xd;
del mismo. Así mismo, se mostrará el trabajo de campo realizado para la obtención de indicadores que permitan valorar el esfuerzo&#xd;
requerido al utilizar CTMTC, centrándonos en los aspectos de seguimiento (evaluación formativa) y resultados (evaluación sumativa).</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract">[EN] This paper shows that new university students access to the&#xd;
University without enough knowledge about teamwork competence because they hey have not been trained or evaluated in this&#xd;
competence. This justifies the use of our CTMTC (Comprehensive Model of the Teamwork Training Competence) method, which&#xd;
allows individualized training and assessment of teamwork competence in all the stages, including the outcome of this teamwork too. Besides, the realised fieldwork for obtaining indicators that allow&#xd;
evaluate the required effort in order to use CTMTC, focusing on aspects of monitoring (formative evaluation) and outcomes&#xd;
(summative evaluation) is shown.</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Equipos de trabajo</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Learning Analytics</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es_ES">58 Pedagogía</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es_ES">Indicadores para el seguimiento y evaluación de la competencia de trabajo en equipo a través del método CTMTC</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" qualifier="alternative" lang="es_ES">Indicators for monitoring and evaluation of teamworks competence through CTMTC method</dim:field>
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