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oai:gredos.usal.es:10366/1231282025-06-05T12:40:28Zcom_10366_4211com_10366_4200com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4212
Comparación de los hábitos y perfil del lector digital entre Estados Unidos y España Alonso-Arévalo, Julio Cordón García, José Antonio Gómez Díaz, Raquel Lectura digital en España Lectura digital en Estados Unidos Estadísticas de lectura digital Hábitos de lectura digital en España Hábitos de lectura digital en Estados Unidos Digital reading in Spain Digital reading in U.S Digital reading habit in U.S. Digital reading habit in Spain Digital reading statistic La irrupción de los libros electrónicos (soporte y contenido) está provocando cambios en los hábitos de la lectura y en los factores asociados a ella. Aunque es indudable la importancia de este fenómeno aún son pocos los trabajos que tratan de sistematizar los cambios que se han producido, y la falta de homogeneidad en los parámetros dificulta en muchas ocasiones la elaboración de estudios diacrónicos en un mismo contexto o sincrónicos en entornos geográficos distintos. A pesar de ello, la riqueza de datos que ofrecen algunos informes recientes permite extraer información y comparar el fenómeno de los hábitos y perfiles de los lectores digitales, como es el caso del Pew Research Center & American Life Project para el contexto estadounidense y Hábitos de compra y Lectura de libros en España para el español lo que permite mostrar cómo a pesar de que los contextos sociales y culturales son diferentes, existe una coincidencia en la evolución de la lectura digital. 2014-04-02 2014-04-02 2014-04-01 info:eu-repo/semantics/article Alonso-Arévalo, J., Cordón-García, J.A., y Gómez-Díaz, R. (2014). Comparación de los hábitos y perfil del lector digital entre Estados Unidos y España. Anales de Documentación, 17 (1). Disponible en: http://dx.doi.org/10.6018/analesdoc.17.1.193111 1697-7904 http://hdl.handle.net/10366/123128 spa Anales de Documentación;17 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported Ediciones Universidad de Murcia