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Resumen de tesis. La pedagogía de la Creación Musical: una reflexion sobre la escucha y la creatividad en el contexto de la música contemporanea. La pedagogía de la creación musical: una reflexion sobre la escucha y la creatividad en el contexto de la música contemporanea. Resumen de tesis. Herrero Valín, María del Rosario Notario Paz, Antonio Tesis y disertaciones académicas Universidad de Salamanca (España) Academic Dissertations Música Resumen 5801.04 Teorías Educativas 5801.07 Métodos Pedagógicos Versión parcial de la tesis. [ES] La tesis doctoral que presentamos comprende varias áreas disciplinares diferentes: música, estética y educación. Estamos en un momento en el que la música que los compositores contemporáneos producen, no suele destacar por su simplicidad para ser escuchada ni tampoco por ser apreciada como bella de una manera fácil y unánime. Se necesita un conocimiento sobre los diferentes elementos que han intervenido en su construcción para acceder a este mundo. Podemos asegurar que no se da una relación fácil entre la producción de la obra contemporánea y su consideración entre un público numéricamente significativo. La revolución estética que produce la creación musical no puede ser pasada por alto. En la actualidad, la facilidad existente para acceder a la tecnología parece salvar el escollo, ya que tenemos la impresión de que todo el mundo puede componer. De hecho, técnicamente se puede considerar así, pero es necesario tener tanto un pensamiento abierto como recursos y conocimientos previos musicales, no de solfeo sino sobre el sonido y sus combinaciones para poder aceptar este arte renovado. Es más, podemos afirmar que la tecnología, efectivamente, favorece la búsqueda pero la escucha de obras experimentales o electroacústicas, alimento o motor de inspiración de la creación sigue siendo difícil aún para las personas que crean por su cuenta. Pierre Schaeffer, personalidad a partir de la cual surge el proceso artístico que aquí vamos a analizar, reivindicaba la investigación musical con el sonido y es precisamente esta idea la que nos invita a trabajar con nuestros alumnos, tanto para acercarles a los parámetros del mundo artístico en el que viven como para darles la palabra y que nos muestren sus aportaciones sonoras al mismo. 2014-11-17T12:16:10Z 2014-11-17T12:16:10Z 2013 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://hdl.handle.net/10366/124342 http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/124342 Español spa Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess 44 p. application/pdf https://gredos.usal.es/bitstream/10366/124342/5/DDEMPC_HerreroVal%c3%adn_Mar%c3%adadelRosario_Resumen_de_tesis.pdf.jpg Hispana TEXT https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca http://hdl.handle.net/10366/124342