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<title>Resumen de tesis. La pedagogía de la Creación Musical: una reflexion sobre la escucha y la creatividad en el contexto de la música contemporanea.</title>
<creator>Herrero Valín, María del Rosario</creator>
<contributor>Notario Paz, Antonio</contributor>
<subject>Tesis y disertaciones académicas</subject>
<subject>Universidad de Salamanca (España)</subject>
<subject>Academic Dissertations</subject>
<subject>Música</subject>
<subject>Resumen</subject>
<description>Versión parcial de la tesis.</description>
<description>[ES] La tesis doctoral que presentamos comprende varias áreas&#xd;
disciplinares diferentes: música, estética y educación. Estamos en un&#xd;
momento en el que la música que los compositores contemporáneos&#xd;
producen, no suele destacar por su simplicidad para ser escuchada ni&#xd;
tampoco por ser apreciada como bella de una manera fácil y unánime. Se&#xd;
necesita un conocimiento sobre los diferentes elementos que han&#xd;
intervenido en su construcción para acceder a este mundo. Podemos&#xd;
asegurar que no se da una relación fácil entre la producción de la obra&#xd;
contemporánea y su consideración entre un público numéricamente&#xd;
significativo.&#xd;
La revolución estética que produce la creación musical no puede&#xd;
ser pasada por alto. En la actualidad, la facilidad existente para acceder a&#xd;
la tecnología parece salvar el escollo, ya que tenemos la impresión de&#xd;
que todo el mundo puede componer. De hecho, técnicamente se puede&#xd;
considerar así, pero es necesario tener tanto un pensamiento abierto&#xd;
como recursos y conocimientos previos musicales, no de solfeo sino&#xd;
sobre el sonido y sus combinaciones para poder aceptar este arte&#xd;
renovado. Es más, podemos afirmar que la tecnología, efectivamente,&#xd;
favorece la búsqueda pero la escucha de obras experimentales o&#xd;
electroacústicas, alimento o motor de inspiración de la creación sigue&#xd;
siendo difícil aún para las personas que crean por su cuenta.&#xd;
Pierre Schaeffer, personalidad a partir de la cual surge el proceso&#xd;
artístico que aquí vamos a analizar, reivindicaba la investigación musical&#xd;
con el sonido y es precisamente esta idea la que nos invita a trabajar con&#xd;
nuestros alumnos, tanto para acercarles a los parámetros del mundo&#xd;
artístico en el que viven como para darles la palabra y que nos muestren&#xd;
sus aportaciones sonoras al mismo.</description>
<date>2014-11-17</date>
<date>2014-11-17</date>
<date>2013</date>
<type>info:eu-repo/semantics/doctoralThesis</type>
<identifier>http://hdl.handle.net/10366/124342</identifier>
<identifier>http://gredos.usal.es/jspui/handle/10366/124342</identifier>
<language>spa</language>
<rights>https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</rights>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported</rights>
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