2026-09-16T02:53:49Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1247412025-04-30T21:44:31Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_124553
Velázquez Pérez, María Encarnación
Mateos González, Pedro Francisco
Rubio Pérez, Belén
Martínez Molina, Eustoquio
Rivas González, Raúl
Tejedor Gil, María Carmen
Flores Félix, José David
Celador Lera, Lorena
2014-12-01T11:47:22Z
2014-12-01T11:47:22Z
2013
http://hdl.handle.net/10366/124741
La utilización de recursos multimedia en el proceso de la enseñanza-aprendizaje de las
ciencias experimentales facilita la adquisición de destrezas tanto mentales como manuales
que son el objetivo de las prácticas de laboratorio.
En el caso de las prácticas que requieren el manejo de microorganismos, la elaboración
de tutoriales en video permite al alumno observar la forma correcta de manipularlos y
aprender técnicas microbiológicas, con la ventaja de que se pueden recoger en unos pocos
minutos resultados, que en la práctica microbiológica, tardan días en obtenerse.
La utilización de este tipo de tutoriales ha demostrado una gran eficacia en las prácticas
de laboratorio real, ya que evita errores en la manipulación de los microorganismos por
parte del alumno y los riesgos que eso puede conllevar en algunos casos.
Actualmente, además, se pueden subir estos videos a plataformas que permiten la
distribución on-line que permitirá a los alumnos acceder al vídeo sin estar ligados a un
ámbito espacio-temporal concreto, por lo que podrán verlo tantas veces cómo deseen y
sin necesidad de estar en el laboratorio.
spa
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported
Memorias
Memoria de innovación docente
Implementación de sistemas miniaturizados para la identificación de bacterias lácticas
info:eu-repo/semantics/report