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oai:gredos.usal.es:10366/1310972025-04-30T21:30:38Zcom_10366_143022com_10366_68678com_10366_4666com_10366_3823col_10366_143057

00925njm 22002777a 4500 dc Arnáiz Sánchez, Pilar author Escarbajal Frutos, Andrés author 2012-07-30 Throughout our history there have always been communities with cultural differences in our country. We have never before, however, experienced such a fast and massive multicultural phenomenon as there is in our current historical period, which has resulted in the emergence of highly significant xenophobic and racist attitudes and episodes. This article analyses, therefore, the fundamental concepts that seem to explain this situation, such as culture, identity and racism, and highlights how globalisation processes should allow us to understand different cultures. Similarly, we argue that cultural identity should be included within a constellation of self-identities and not be seen as an ethnocentric shelter. Finally, we emphasise the importance of intercultural education, such as citizenship education, education for inclusion and citizen participation. Históricamente en nuestro contexto siempre han existido comunidades con diferencias culturales, pero nunca se había dado un fenómeno pluricultural de manera tan rápida y masiva, como en la fase histórica actual, que haya ocasionado la aparición de actitudes y episodios de xenofobia y racismo tan significativos. Por ello, en el presente artículo hacemos un análisis de conceptos que nos parecen fundamentales para explicar esta situación, como son los de cultura, identidad y racismo, y destacamos cómo los procesos de globalización deberían permitir interpretar las diferentes culturas en tanto realidades abiertas. Del mismo modo, defendemos que la identidad cultural debe ser considerada dentro de una constelación de identidades particulares y no ser entendida como refugio etnocéntrico. Finalmente enfatizamos la importancia de la educación intercultural como educación para la ciudadanía, educación para la inclusión y la participación ciudadana. D’un point de vue historique dans notre contexte on avait toujours communautés avec des différences culturales mais jamais on a avait des phénomènes culturelles aussi rapide et massive, comme dans le moment historique actuel, qui on ait produise l’apparition des épisodes de xénophobie et racisme avec tante signification. Ce pour cela que dans cet article nous façons un analyse des conceptions que nous semblent fondamentaux pour expliquer ce situation, comme sont la culture, l’identité et le racisme, et en plus nous mettrons en place comment les processus de globalisation devraient permettre l’interprétation des différentes cultures en tant que réalités ouvertes. Ainsi nous défendons que l’identité culturelle doive être considérée dedans d’une constellation d’identités particulières et non doit être considérée comme un refugie ethnocentrique. Finalement, nous mettrons l’emphase dans l’importance de l’éducation interculturelle comme une éducation pour la citoyenneté, une éducation pour l’inclusion et pour la participation citadine. Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria, 24 (2012) 1130-3743 http://hdl.handle.net/10366/131097 Educación Education Reflexiones sobre cultura, identidad y racismo desde una mirada pedagógica