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oai:gredos.usal.es:10366/1315612026-05-08T07:02:50Zcom_10366_4508com_10366_4504com_10366_3823col_10366_4509

Caeiro-Rodríguez, Manuel Llamas-Nistal, Martín Blanco-Pesqueira, A. Álvarez-Lires, F. J. 2016 SIIE 2016. Simposio Internacional de Informática Educativa (18º. 2016. Salamanca) [ES]En este artículo se presentan los resultados de una encuesta sobre prácticas docentes y conocimiento de Recursos Educativos Abiertos (REA). La encuesta se formula en base a la consideración de la activad docente en base a fases de investigación acción. En este sentido se pregunta a los docentes sobre sus prácticas en la preparación de guías de clases antes de las mismas, la documentación con evidencias de lo que pasa durante las clases y los cambios que se producen en las mismas, y la reflexión posterior una vez concluyen las clases. También se incluyen preguntas sobre el conocimiento y el posicionamiento ante los REA La encuesta se dirigió a profesorado de primaria y secundaria de Galicia y del Norte de Portugal. En total se obtuvieron 602 respuestas de las que se realizan una serie de reflexiones de cara al desarrollo de los REA. application/pdf http://hdl.handle.net/10366/131561 spa Ediciones Universidad de Salamanca (España) 6302.04 Métodos de investigación social Encuesta sobre los Usos Guías de Clase como aproximación a los REA. Una aproximación a través de la investigacción-acción info:eu-repo/semantics/bookPart 6 p. TEXT Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca Hispana