<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-09-15T21:33:50Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:gredos.usal.es:10366/132447" metadataPrefix="dim">https://gredos.usal.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:gredos.usal.es:10366/132447</identifier><datestamp>2025-04-30T21:54:03Z</datestamp><setSpec>com_10366_4827</setSpec><setSpec>com_10366_4843</setSpec><setSpec>col_10366_130113</setSpec></header><metadata><dim:dim xmlns:dim="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.dspace.org/xmlns/dspace/dim http://www.dspace.org/schema/dim.xsd">
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" authority="782" confidence="500" orcid_id="">Carpintero Raimúndez, Eugenio</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="70eff19c-ecea-4230-814e-5d53e8a326db" confidence="500" orcid_id="">Quintana Ramos, Cintia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2017-02-07T09:18:39Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="available">2017-02-07T09:18:39Z</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="issued">2017-02-07</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="identifier" qualifier="uri">http://hdl.handle.net/10366/132447</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" lang="es_ES">Trabajo Fin de Master, Curso 2015-2016</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es_ES">[ES] A partir de varios estudios, y las características dadas por los menores con TEA, encontramos que estos presentan dificultades para relacionarse con sus iguales en los centros escolares y, en algunos casos, son víctimas de discriminación.&#xd;
En primer lugar, mostraremos los diferentes niveles del espectro autista, y las dificultades que presentan en el ámbito social. Así como, los programas psicoeducativos más novedosos e influyentes en la actualidad.&#xd;
“Juguemos Juntos” surge como propuesta de programa específico para este trabajo, con la intención de aportar en la mejora de la inclusión de estos menores a través del juego y la sensibilización de quienes lo rodean. [EN] Taking into account research, studies and the characteristics shown by the minors with TEA, we found that they present difficulties relating with their peers at their schools. And, in some cases, they suffer from discrimination.&#xd;
In the first place, we will the different levels of the autistic spectrum and the difficulties that it presents in the social field. As well as, the latest psycho-educational programs and their influency in present time.&#xd;
“Juguemos Juntos” emerges like a specific program proposal for this assignment, with the intention of contributing towards the improvement of the inclusion of these minors through games and through sensibilitation of whom surrounds them.</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="language" qualifier="iso" lang="es_ES">spa</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights">Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="rights" qualifier="uri">https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Trastorno del Espectro Autista</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Autismo</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Habilidades sociales</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Programas psicoeducativos</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Inclusión</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Autistic Spectrum Disorder</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Autistic</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Social abilities</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" lang="es_ES">Psychoeducational programs</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es_ES">6103.01 Terapia del comportamiento</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es_ES">Propuesta de un programa para la mejora de la inclusión de los niños con trastorno del espectro autista y sus iguales.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" qualifier="alternative" lang="es_ES">Proposal for a program towards the improvement of the inclusion of children with tea and children with normal development</dim:field>
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