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Factores asociados a la violencia en el contexto escolar y familiar: el papel del apego, las espectativas de clase social, la violencia simbólica y el género Vaillat Molin, María Vanessa Fuertes Martín, José Antonio Orgaz Baz, María Begoña Tesis y disertaciones académicas Tesis Doctoral Academic dissertations Psicología clínica Psicología escolar Psicología de grupos sociales Universidad de Salamanca (España) [ES] Se realizó una investigación sobre factores sociales y familiares que se asocian a la violencia en el contexto escolar y familiar de adolescentes en República Dominicana. En este sentido nos interesó conocer en mayor profundidad, cómo el tipo de apego, las expectativas de clase, la violencia simbólica y el género, se relacionan con la implicación en conductas agresivas y la victimización. Se hicieron dos estudios: uno cuantitativo aplicando pruebas psicológicas midiendo agresión, victimización y apego, y cuestionarios creados para la investigación, analizados con el paquete estadístico SPSS versión 23, y otro cualitativo a través de realizar grupos focales, estudios de casos, y análisis de preguntas abiertas, con 150 estudiantes de 7mo., a 12mo. Grado, de edades comprendidas entre los 13 a 17 años, pertenecientes a tres estratos sociales diferentes, de clase alta, clase media y clase baja, para analizar cómo estos factores influyen en el juego relacional de los agresores y las victimas en las familias y en los contextos escolares y en la sociedad. 2017-05-10T10:43:59Z 2017-05-10T10:43:59Z 2016 info:eu-repo/semantics/doctoralThesis http://hdl.handle.net/10366/133009 10.14201/gredos.133009 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 International