2026-08-28T10:40:09Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1376452025-04-30T20:58:00Zcom_10366_143092com_10366_143090com_10366_123103com_10366_3823col_10366_143094
Sánchez Muñoz, Elena
2018-06-21T21:57:17Z
2018-06-21T21:57:17Z
2018-05-31
http://hdl.handle.net/10366/137645
Desde la popularización del ordenador personal, la lectura digital ha sido objeto de debate. Tras
la publicación de Being digital (Negroponte, 1995), las declaraciones anunciando el fin del libro
impreso no han dejado de sucederse sustentadas en aportaciones como la de Marc Prensky
(2001) y su categorización en nativos e inmigrantes digitales. En sentido contrario, autores como
Steiner (2001), Furtado (2006), Gubern (2010) o Casati (2013) hablan de la “resiliencia del papel”
y las ventajas de la corporeidad del libro impreso. Especialmente desde el ámbito de las ciencias
cognitivas, Wolf (2007), Mangen, Walgermo y Bronninck (2013), Baron (2015) y Willingham
(2017) alertan sobre los peligros de la lectura digital: nuestra forma de leer está cambiando y la
lectura lineal e inmersiva está siendo sustituida por una lectura superficial.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Library and information science
Plan de investigación
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Lectura digital
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Análisis
La lectura digital en las bibliotecas públicas: análisis de las percepciones y prácticas lectoras entre sus usuarios. El caso de las bibliotecas públicas gallegas. Plan de investigación
info:eu-repo/semantics/other