2026-09-15T17:02:13Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1395702022-02-07T16:06:54Zcom_10366_143092com_10366_143090com_10366_123103com_10366_3823col_10366_143094
Ferrari Lagos, Enzo Rainiero
2019-06-13T10:04:49Z
2019-06-13T10:04:49Z
2019-05-29
http://hdl.handle.net/10366/139570
El empleo de la enseñanza no presencial (MOOC`s y cursos de formación en línea) para la formación en Competencia Climática de docentes de enseñanza primaria y secundaria y público en general desarrolla y mejora su desempeño general (conocimientos, procedimientos y actitudes) en estas competencias.
Para ello definiremos una competencia climática y su inserción en el actual sistema educativo, además de la inclusión de contenidos sobre CC en el currículo en los ámbitos educativos.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
plan de investigación
cambio climático
concienciación
La Educación como Herramienta de Movilización y Concienciación de la Sociedad frente al Cambio Climático Aplicando el Enfoque por Competencias
info:eu-repo/semantics/workingPaper