2026-08-22T11:15:55Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/1397272025-04-30T21:53:52Zcom_10366_4827com_10366_4843col_10366_123954

García Piñel, María 2019-07-22T08:28:29Z 2019-07-22T08:28:29Z 2019-06-26 http://hdl.handle.net/10366/139727 [ES]O pretérito perfeito composto português constitui um tempo diferencial dentro da própria língua portuguesa e também em relação a outras línguas, não apenas românicas. São essas diferenças de valor semântico e uso que provocam frequentes erros nos aprendentes de português língua estrangeira. Este trabalho visa analisar o tratamento dado ao pretérito perfeito composto nos principais métodos de português língua estrangeira usados em Espanha com o intuito de avaliar a maneira como esse valor diferencial do tempo é descrito, assim como as propostas didáticas apresentadas para o seu ensino e aprendizagem. Comprovou-se, a partir da análise realizada, que a descrição do perfeito composto resulta insuficiente para uma correta aprendizagem por parte dos aprendentes e que as atividades propostas resultam também limitadas. É por isto que o trabalho conclui com uma proposta didática para o ensino-aprendizagem deste tempo composto que visa completar as atividades avaliadas. [EN]The perfect past Portuguese tense represent a differential time within the Portuguese language and it also does regarding another languages, not necessarily Roman languages. These differences of semantic value and use are making oftenly many mistakes from Portuguese learners. This work tries to analyse the treatment given to the perfect past in the main methods of teaching Portuguese as a foreign language in Spain. The primary goal is assess how this differential value of time is described, as well as didactic proposals are presented in order to teach and learn. It has been proved, from this analysis, that the description of the perfect past tense is not enough for a full and correct learning of Portuguese from Spanish learners as well as the proposed tasks which are usually limited. That is the reason the work concludes with a didactic proposal for the teaching-learning of this compound time which claim to complete the assessed tasks. por http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Português língua estrangeira Pretérito perfeito composto Análise de métodos didácticos Portuguese as a foreing language Perfect Past Tense Didactic Metods Analysis O ensino-aprendizagem do pretérito perfeito composto português: Análise de estratégias nos métodos de portugués língua estrangeira e propostas didáticas info:eu-repo/semantics/masterThesis