2026-09-14T12:57:37Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/1397332025-04-30T22:02:26Zcom_10366_4829com_10366_4843col_10366_110845

Vázquez García, Andrea Enseñanza primaria Interdisciplinaridad en educación Educación STEM Gamificación [ES]Ante una sociedad en continuo cambio se hace cada vez más necesaria una transformación en la educación. El siglo XXI está marcado por el dominio de la ciencia y la tecnología, lo que obliga a formar a los alumnos para las profesiones y necesidades del futuro. En este sentido, la educación en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) se presenta como una solución que permitirá dotar a los alumnos de los conocimientos y habilidades necesarias para su futuro. El este trabajo se lleva a cabo una revisión bibliográfica para comprender el concepto STEM y su situación en el ámbito educativo. Asimismo, se estudia la posible incorporación de la educación STEM en la normativa educativa actual y las actitudes de los alumnos hacia estas disciplinal. Posteriormente, se incluye una propuesta didáctica que incorpora actividades STEM bajo una perspectiva holística e interdisciplinar y con diversos elementos de gamificación. 2019-07-23 2019-07-23 2019-07 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://hdl.handle.net/10366/139733 spa info:eu-repo/semantics/openAccess CC Reconocimiento - No comercial - Sin obras derivadas 3.0 España