2026-09-14T07:38:01Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1403182025-06-05T12:40:28Zcom_10366_141077com_10366_123103com_10366_3823com_10366_4756com_10366_4746com_10366_4423com_10366_4395com_10366_3946col_10366_143106col_10366_68521col_10366_4431
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urn:hdl:10366/140318
Apprendimento e valutazione: Strumenti didattici ed esami di certificazione. Strumenti didattici complementari al manuale per l’apprendimento dell’italiano e suggerimenti per un’adeguata gestione e valutazione degli esami di certificazione
Guidali, Marco Giuseppe
Romano Martín, Yolanda
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
Enseñanza de lenguas extranjeras
Evaluación de alumnos
Italiano (Lengua)
[ES] El objetivo de este estudio es el de profundizar dos aspectos fundamentales del proceso de enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera: la fase en la que el discente aprende una LE o L2, empezando a construir o continuando a desarrollar su interlengua, y la fase en la que se evalúa lo que ha aprendido, por medio de exámenes de fin de curso o, más específicamente en nuestro caso, por medio de exámenes oficiales de certificación como son los PLIDA de la Sociedad Dante Alighieri o los de CertAcles. Obviamente siempre sin olvidar que existe otro tipo de importantísima evaluación in itinere del progresivo aprendizaje del discente.
2019-11-13T11:20:01Z
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2018
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
http://hdl.handle.net/10366/140318
10.14201/gredos.140318
ita
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional