2026-09-14T05:44:26Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1405372025-04-30T20:43:07Zcom_10366_4549com_10366_4512com_10366_3823col_10366_4550
García-Holgado, Alicia
Camacho Díaz, Amparo
García-Peñalvo, Francisco J.
2020-01-20T09:21:43Z
2020-01-20T09:21:43Z
2019
García-Holgado, A., Camacho Díaz, A., & García-Peñalvo, F. J. (2019). La brecha de género en el sector STEM en América Latina: Una propuesta europea. In M. L. Sein-Echaluce Lacleta, Á. Fidalgo-Blanco, & F. J. García-Peñalvo (Eds.), Actas del V Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad. CINAIC 2019 (9-11 de Octubre de 2019, Madrid, España) (pp. 704-709). Zaragoza, Spain: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza. doi:10.26754/CINAIC.2019.0143
http://hdl.handle.net/10366/140537
10.26754/CINAIC.2019.0143
La participación de las mujeres en las áreas de ciencias,
tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en la región de América
Latina es un problema muy complejo en el que necesariamente se
requieren acciones de diferentes actores, como los gobiernos, el sector
privado y las familias, así como los diferentes niveles de educación
(desde la infancia hasta la educación superior). En este contexto, las
instituciones de educación superior deben centrarse en aquellas
necesidades y situaciones en las que tienen cierta influencia para lograr
un progreso real, como el bajo número de mujeres que cursan estudios
STEM o la falta de puentes entre la política pública y las acciones
institucionales. El proyecto Building the future of Latin America:
engaging women into STEM (W-STEM) tiene como objetivo mejorar
las estrategias y los mecanismos de atracción, acceso y orientación de
las mujeres en los programas de educación superior STEM en América
Latina. El presente trabajo presenta las principales acciones
enmarcadas dentro del proyecto y los primeros resultados centrados en
la visibilidad de la mujer en áreas STEM.
spa
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La brecha de género en el sector STEM en América Latina: una propuesta europea
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