2026-09-17T06:42:49Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1406342025-04-30T22:02:32Zcom_10366_4829com_10366_4843col_10366_125827
Patio escolar, espacio lúdico, tiempo de inclusión para alumnado con trastorno de autismo
Agurtzane Amieva Álvarez, Miren
Martín Cilleros, María Victoria
Niños autistas
Habilidades sociales en el niños
Autistic children
Social skills in the child
[ES] Dentro de la organización de la comunidad educativa, cada vez se es más consciente de las implicaciones pedagógicas que el patio escolar tiene en el colegio.
El tiempo de recreo supone un periodo de la jornada escolar necesario para el descanso y la diversión del alumnado, además de constituir un elemento enormemente enriquecedor, dado que favorece el desarrollo de una amplia gama de habilidades comunicativas y de interacción social.
[EN] Within the organization of the educational community, it is becoming increasingly aware of the pedagogical implications that the schoolyard has in the school.
Recreation time is a period of the school day necessary for the rest and fun of students, as well as being an enormously enriching element, since it favors the development of a wide range of communication and social interaction skills.
2020-01-23T09:20:11Z
2020-01-23T09:20:11Z
2020-01-23T09:20:11Z
2017
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://hdl.handle.net/10366/140634
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional