2026-09-15T04:54:31Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/1435002025-06-05T12:36:20Zcom_10366_143030com_10366_68678com_10366_4666com_10366_3823col_10366_143072

Ayuste González, Ana Trilla Bernet, Jaume 2020-06-23T11:26:04Z 2020-06-23T11:26:04Z 2020-05-13 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 32 (2020) 1138-9737 http://hdl.handle.net/10366/143500 This article aims to engage in a conversation with the «Manifesto for a post-critical pedagogy» by Naomi Hodgson, Joris Vlieghe, and Piotr Zamojski. After a brief introduction, we examine, sometimes critically, each of the five principles that the authors presented to argue for a shift from a critical pedagogy to a post-critical pedagogy. In the last part of the article, we propose and justify a sixth principle that, in our opinion, would enrich both pedagogies: «Any critical or post-critical pedagogy, insofar it is pedagogy beyond being critical or post-critical, should recognize, explain and commit to viable educational practices capable of contributing to the transformation of the criticized realities». Este artículo pretende entrar en diálogo con el «Manifiesto por una pedagogía post-crítica» planteado por Naomi Hodgson, Joris Vlieghe, y Piotr Zamojski. Después de una breve introducción, dedicamos la mayor parte del artículo a ir comentando, a veces críticamente, cada uno de los cinco principios que exponen los autores para defender el giro de una pedagogía crítica a una pedagogía post-crítica. En la última parte del artículo, nos atrevemos a proponer y justificar un sexto principio que, según nuestro parecer enriquecería a ambas pedagogías: «Toda pedagogía crítica o post-crítica, por el mismo hecho de ser pedagogía antes que crítica o post-crítica, debería reconocer, explicitar y comprometerse con proyectos y prácticas educativas viables capaces de contribuir a la transformación de las realidades criticadas». application/pdf spa Ediciones Universidad de Salamanca (España) info:eu-repo/semantics/openAccess info:eu-repo/semantics/openAccess Educación Socieada de la información Education Information society Un sexto principio para el 'Manifiesto por una pedagogía post-crítica' A sixth principle for the 'Manifesto for a post-critical pedagogy' info:eu-repo/semantics/article