2026-09-16T19:55:56Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1454642025-04-30T20:21:13Zcom_10366_4756com_10366_4746com_10366_3823com_10366_4432com_10366_4395com_10366_3946com_10366_141077com_10366_123103col_10366_68521col_10366_4440col_10366_143102
Resumen de tesis. Un Trivium para el s. XXI
Un Trivium para el s. XXI
Teira Lafuente, Javier Bernardo
García Castillo, Pablo
Luis Reboredo, Ana de
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
Trivium
Educación
Filosofía
Retórica
Lógica
Interdisciplinaridad
Competencia digital
Smart education
Smart city
72 Filosofía
5506.07 Historia de la Educación
1203.17 Informática
11 Lógica
[ES] Los retos y necesidades a los que se enfrenta la educación del s.XXI
encuentran hoy su expresión más habitual en el discurso y el debate sobre las
llamadas ”competencias del s. XXI” y están decisivamente determinados por la
transformación digital. La presente investigación, de naturaleza interdisciplinar, ya
que se desarrolla en los campos de la Filosofía, la Educación y la Informática,
echa sus raíces en la práctica docente en las aulas de Enseñanza secundaria, y
tiene como objetivo ofrecer una respuesta, teóricamente consistente y realista
desde el punto de vista práctico, mediante una reactualización del proyecto filosófico y didáctico y del Trivium medieval.
2021-03-02T12:59:29Z
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2020
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
http://hdl.handle.net/10366/145464
10.14201/gredos.145464
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Hispana
TEXT
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
http://hdl.handle.net/10366/145464