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Díaz Sánchez, María Eugenia Garbín Álvarez, Rebeca 2021-06-24T07:15:54Z 2021-06-24T07:15:54Z 2021-06-09 http://hdl.handle.net/10366/146910 Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2020-2021 [ES] En este Trabajo de Fin de Máster se ha creado una propuesta de programación didáctica de la asignatura de inglés para un nivel de 4º E.S.O y se ha desarrollado en profundidad una de sus unidades didácticas. En la primera parte del trabajo se han explorado los principios del enfoque comunicativo desde una perspectiva de análisis del discurso, además de los aspectos metodológicos del aprendizaje por tareas, de la instrucción basada en contenidos y de la gamificación. Asimismo, se han tenido en cuenta los cambios en los roles del profesor y el alumno, lo que ha convertido al estudiante en el protagonista del proceso enseñanza-aprendizaje. A continuación, se ha desarrollado una programación didáctica para el curso 2020-2021, que ha ido acompañada de su respectiva evaluación. En la segunda parte del trabajo se ha elaborado la unidad titulada Time Travelers, cuya principal temática gira en torno a los acontecimientos históricos y culturales de las últimas cuatro décadas del siglo XX. El objetivo de esta unidad es que los alumnos aprendan aspectos específicos de vocabulario y gramática, pero también que mejoren las cuatro destrezas lingüísticas de manera equilibrada para perfeccionar así su nivel de lengua inglesa. [EN] In this Master's thesis, a proposal for a teaching programme for the English subject for 4º E.S.O. has been created and one of its teaching units has been explored in depth. In the first part of this thesis, the principles of the communicative approach have been scrutinized from a discourse analysis perspective. In addition, this approach has been combined with the methodological aspects of the task-based learning, the content-based instruction and gamification strategies. Besides, the changes of teacher-student’s role have been taken into account, making the student the protagonist of the teaching-learning process. Moreover, a teaching programme, together with its assessment process, has been developed for the 2020-2021 academic year. A unit entitled Time Travelers, whose main theme revolves around the historical and cultural events of the last four decades of the twentieth century, has been elaborated in the second part of the thesis. The aim of this unit is for students to learn specific aspects of vocabulary and grammar, but also to put in practice the four linguistic skills in a balanced way in order to improve their English knowledge. 97 p. en Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Programación didáctica Unidad didáctica Enfoque comunicativo Proceso enseñanza-aprendizaje Teaching Programme Teaching Unit Communicative Approach Teaching-learning process 5701.11 Enseñanza de Lenguas 5801.06 Evaluación de Alumnos 5801.07 Métodos Pedagógicos 5705.05 Fonética 5705.06 Fonología 5705.10 Sociolingüística 5705.13 Sintaxis, Análisis Sintáctico 5705.08 Semántica Teaching Programme for 4e E.S.O : Inglés info:eu-repo/semantics/masterThesis