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oai:gredos.usal.es:10366/1471302025-04-30T21:38:37Zcom_10366_147655com_10366_115986com_10366_123148com_10366_3823col_10366_147659

2021-08-25T12:40:43Z urn:hdl:10366/147130 Radiografía de la educación ambiental comunitaria: una revisión bibliométrica de España, América Latina y el Caribe (2000-2020) Prosser Bravo, Gabriel Caro Zúñiga, Camilo Educación ambiental comunitaria Revisión bibliométrica Comunidad Educación ambiental [ES] A nivel internacional e hispanoamericano, son escasos los ejercicios académicos e investigativos que han permitido realizar una síntesis de la educación ambiental con un enfoque comunitario, a pesar de ser una orientación cada día más valorada e implementada en diversos territorios. En este contexto, el objetivo del presente estudio es describir los da-tos bibliométricos de las investigaciones sobre educación ambiental comunitaria, escritas en español y publicadas en revistas especializadas en los últimos 20 años. Se realizó una revisión bibliográfica descriptiva, realizando idéntica estrategia de búsqueda en las bases de datos Web of Science, Scopus Elsevier, SciELO, Dialnet, Redalyc y JSTOR, incluyéndose un corpus final de 151 estudios.Se identificó un aumento progresivo pero discontinuo de los estudios, que Cuba, México y Colombia son los países con más publicaciones, que la revista con más trabajos fue Avances y que la mayoría de las investigaciones son soportadas por instituciones de educación supe-rior. Se constató que se utilizan principalmente metodologías cualitativas y técnicas como las encuestas, las entrevistas, la observación participante y las IAP, teniendo como principales participantes a miembros de la comunidad, niños, niñas y adolescentes, docentes y líderes comunitarios. Finalmente, se discute en torno a la relevancia de investigar sobre las comuni-dades y sus procesos educativos ambientales, concluyendo sobre la importancia de realizar ejercicios investigativos de síntesis para tener una panorámica de los desafíos, las fortalezas y los aprendizajes en el campo de la educación ambiental comunitaria. [EN] At the international and Hispanic American level, there are few academic and research exercises that allow for a synthesis of environmental education with a community ap-proach, even though it is an increasingly valued and implemented framework. In this context, the objective of the present study is to describe the bibliometric data of research on commu-nity environmental education, written in spanish and published in specialized journals in the last 20 years. A descriptive bibliographic review was carried out, using the same search strat-egy in the databases Web of Science, Scopus Elsevier, SciELO, Dialnet, Redalyc and JSTOR, including a final corpus of 151 studies.A progressive but discontinuous increase in the number of studies was identified, Cuba, Mexico and Colombia were the countries with the most publications, the journal with the most papers was Avances and most of the research was supported by higher educational institutions. It was found that qualitative methodologies and techniques such as surveys, in-terviews, participant observation and Participatory Action Research (PAR) are mainly used, with community members, children and adolescents, teachers, and community leaders as the main participants. Finally, the relevance of research on communities and their environmental education processes is discussed, concluding on the importance of carrying out synthesis research exercises to have an overview of the challenges, strengths and lessons learned in the field of community environmental education 2021-08-25T12:40:43Z 2021-08-25T12:40:43Z 2021-08-03 info:eu-repo/semantics/article Prosser, G., & Caro, C. (2021). Radiografía de la educación ambiental comunitaria: una revisión bibliométrica de España, América Latina y el Caribe (2000-2020). Pedagogía Social. Revista In-teruniversitaria, 38, xx-xx. DOI: 10.7179/PSRI_2021.07 1139-1723 http://hdl.handle.net/10366/147130 10.7179/PSRI 1989-9742 eng info:eu-repo/semantics/openAccess