2026-09-14T22:14:52Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1482852025-01-01T22:54:01Zcom_10366_4405com_10366_4395com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4406
Estrategias de aprendizaje para la adquisición de la competencia lingüística en alumnos de FLE.
Marcos García, María Josefa
Estrategias de aprendizaje
Competencia lingüística
Autonomía
FLE (Francés Lengua Extranjera)
[ES]La competencia que caracteriza el aprendizaje de lenguas extranjeras es la competencia comunicativa. Esta competencia permite al individuo actuar de forma adecuada en una situación de comunicación utilizando ciertos recursos lingüísticos. El Marco Europeo Común de Referencia para las lenguas (CEFR) distingue tres componentes dentro de esta competencia comunicativa: competencia lingüística, sociolingüística y pragmática.
La competencia lingüística está formada por las competencias léxica, gramatical y fonológica. Para asimilar y adquirir estos contenidos, esenciales para la comunicación, los estudiantes debe utilizar ciertas estrategias de aprendizaje. Estas estrategias constituyen un trabajo autónomo fuera del aula. Queremos conocer las estrategias utilizadas por un grupo de estudiantes universitarios de francés lengua extranjera (FLE) para el aprendizaje de dichas competencias lingüísticas.
2022-01-13T11:52:27Z
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2015
info:eu-repo/semantics/article
Marcos García, M. J. (2016). Estrategias de aprendizaje para la adquisición de la competencia lingüística en alumnos de FLE. Anales de Filología Francesa, 23, 125–143. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesff/article/view/250611
http://hdl.handle.net/10366/148285
spa
https://revistas.um.es/analesff/article/view/250611
info:eu-repo/semantics/openAccess
Universidad de Murcia (España)