2026-09-08T03:10:57Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1484652025-04-30T21:47:23Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_147519
Diego Sánchez, Jorge
Diego Sánchez, Jorge
Diego Sánchez, María
Alonso Alonso, Ana
Blanco García, Juan Ignacio
Corrêa de Oliveira Ramos, Regiane
Garrido Rodríguez, Pedro
Ghosh, Amrita
Llano Busta, Andrea
Martínez Quinteiro, María Esther
Navarro Tejero, Antonia
Vélez García, Víctor
Moreno Álvarez, Alejandra
Muñoz Ramírez, Alicia
O'Connor, Maurice
Oliva Cruz, Juan Ignacio
Ortega Montero, Óscar
Pando Ballesteros, María Paz
Pérez Fernández, Irene
Raigón Hidalgo, María Dolores
Riestra Camacho, Rocío
Ruiz Rodríguez, María de la O
Travieso Rodríguez, Críspulo
Borham-Puyal, Miriam
Mohan, Anupama
Sen, Suddhaseel
Sánchez Martín, Cristina
2020
Memoria ID-096. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020.
[ES]El objetivo del proyecto es fomentar el aprendizaje-servicio en el Grado de Estudios Ingleses, en temáticas consideradas no canónicas (literaturas y cines postcoloniales de diversidad racial, de género y sexual) para estudiar y promover análisis e intervenciones sobre cómo constructos culturales y performativos vertebran discursos de miedo, y establecer dinámicas de intervención, ordenación y, en la mayoría de los casos, subalternidad
http://hdl.handle.net/10366/148465
spa
Hacia una práctica de aprendizaje-servicio a través de la literatura y el cine en el Grado de Estudios Ingleses: herramientas pedagógicas y educativas para desmantelar discursos colectivos de miedo
info:eu-repo/semantics/report
TEXT
Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
Hispana