2026-09-05T20:27:27Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1499652025-04-30T20:57:48Zcom_10366_143092com_10366_143090com_10366_123103com_10366_3823col_10366_143094
San Genaro Arribas, Alba
2022-06-08T17:47:15Z
2022-06-08T17:47:15Z
2022-06-03
http://hdl.handle.net/10366/149965
La hipótesis general de la que partimos es que la música tiene un alto impacto en el cerebro a través de la cual, se pueden modificar conductas y mejorar problemas emocionales de los individuos que participan en este tipo de terapia.
Las hipótesis específicas aplicadas a esta tesis de la que partimos son varias:
1.- La música influye directamente en el cerebro pudiendo modificar, adaptar y mejorar distintas áreas de este.
2.- la práctica instrumental influye directamente en las capacidades del individuo que la práctica, teniendo efectos positivos en la salud mental.
3.- Es posible trabajar y mejorar distintas habilidades y áreas como son los casos con problemas motores (freno motor en el caso de los TDAH) o en lectoescritura (por ejemplo, en caso de dislexia) entre otras.
4.- La terapia que se basa en la práctica instrumental es efectiva.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
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plan de investigación
práctica musical
necesidades educativas especiales
sociedad del conocimiento
música
educación
La práctica musical como herramienta de ayuda en personas con necesidades educativas especiales y su impacto en el cerebro
info:eu-repo/semantics/workingPaper