2026-09-17T06:21:16Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1499992025-04-30T20:57:44Zcom_10366_143092com_10366_143090com_10366_123103com_10366_3823col_10366_143094
2022-06-09T11:26:53Z
urn:hdl:10366/149999
Percepción Social de la Ciencia y Cultura Científica en la Educación Secundaria en México
Mirabal Gómez, Rosario
plan de investigación
sociedad del conocimiento
research plan
knowledge society
percepción social
cultura científica
ciencia
educación secundaria
La hipótesis de partida de esta investigación es que el nivel de cultura científica en México es poco maduro y
existe la necesidad de conocer con más precisión el motivo de ésta situación a partir de estudios más
específicos. Estos pueden ser de carácter general o sectorial. Debido a esto, la hipótesis es que la cultura
científica que caracteriza en gran parte a la cultura mexicana tiene déficit importantes, tales como: visión
inadecuada del valor de la ciencia, falta de conocimiento científico, falta de interés por la ciencia y poca
elección por profesiones científicas.
2022-06-09T11:26:53Z
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2022-06-08
info:eu-repo/semantics/workingPaper
http://hdl.handle.net/10366/149999
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
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