2026-09-04T22:14:13Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1528112026-04-15T08:11:46Zcom_10366_4829com_10366_4843col_10366_116242
Bajo Bajo, María Jesús
Hernández Castellano, Raquel
2023-06-26T10:54:59Z
2023-06-26T10:54:59Z
2023-06-05
http://hdl.handle.net/10366/152811
[ES] Las ciencias sociales envuelven todos los aspectos que rodean a la vida cotidiana de una
persona adulta. Están presentes en los valores de una sociedad, la economía, los mapas, el
tiempo, los fenómenos atmosféricos, la historia, etcétera. Sin embargo, ¿Cuanta importancia
se les concede a las ciencias sociales en las aulas de Educación Infantil? La respuesta es poca,
ya que en esta etapa priman la lectoescritura y las lógico-matemáticas sobre las ciencias
sociales, pero… ¿por qué no ir más allá y unirlas interdisciplinarmente?
Este TFG recoge una propuesta didáctica que pretende introducir las ciencias sociales, en
concreto la geografía, en el aula de infantil a través de un trabajo interdisciplinar entre
asignaturas tomando como punto de partida una adaptación infantil de la novela La vuelta al
mundo en 80 días. Para ello, se presenta un marco teórico en el que se analiza la importancia
concedida a las ciencias sociales en la actual ley LOMLOE, las diferentes formas de enseñanza
de las ciencias sociales con respecto al espacio y los valores en Educación Infantil y el trabajo
interdisciplinar de las mismas con la literatura y las TIC. Seguidamente se expone un proyecto
de veinte actividades basadas en metodologías activas e innovadoras que pretenden acercar la
geografía de una manera significativa al alumnado de infantil utilizando las nuevas tecnologías
y la literatura como principales recursos de enseñanza. Finalmente se incluyen unas
reflexiones finales sobre la consecución de objetivos y las limitaciones existentes en el TFG.
[EN] Social Sciences involve the daily life of an adult person. They are in the values of a society,
the economy, maps, weather, atmospheric phenomena, history, etc. However, how much
importance is given to Social Sciences in Early Childhood Education? Not too much, because
literacy and logical mathematics prevail over Social Sciences, but... why not unite them
interdisciplinary?
This TFG includes a Didactic Unit which introduce geography in infant education, through
interdisciplinary work between subjects, taking as a starting point a children's adaptation of
the novel Around the World in 80 Days. The TFG starts with a theory point which explains
the importance given to Social Sciences in the LOMLOE, it also explains the different ways
of teaching Social Sciences in Early Childhood education and the interdisciplinary work of the
S.S. with Literature and ICT. Next, there are a project of twenty activities based on active and
innovative methodologies that tries to bring geography closer to students in a significant way
using new technologies and literature as the main teaching resource. Finally, there are
reflections on the achievement of objectives and the limitations of the TFG.
111 p.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Educación infantil
Ciencias sociales
Geografía
Interdisciplinar
Early childhood education
Social sciences
Geography
Interdisciplinary
2505 Geografía
6102 Psicología del Niño y del Adolescente
5801 Teoría y Métodos Educativos
5802 Organización y Planificación de la Educación
5803 Preparación y Empleo de Profesores
5403 Geografía Humana
1203 Ciencia de Los Ordenadores
Trabajo del espacio a través de una vuelta al mundo en educación infantil
Studying the space through a travel around the world in early childhood education
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis