2026-09-15T14:24:07Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1541542024-11-15T12:14:39Zcom_10366_4237com_10366_4200com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4238
Rodríguez Martín, Inés
Ramírez Orellana, Elena
Clemente Linuesa, María
Martín Domínguez, Jorge
2024-01-12T08:24:41Z
2024-01-12T08:24:41Z
2021
Rodríguez, I., Ramírez, E., Clemente, M. & Martín-Domínguez, J. (2021). Leer en familia: Tertulias digitales en un programa de fomento de la lectura en la biblioteca. Ocnos, 20 (1), 23-37. https://doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.1.2430
1885-446 X
2254-9099
http://hdl.handle.net/10366/154154
10.18239/ocnos_2021.20.1.2430
Artículo de investigación sobre la participación de las familias en un programa de fomento de la lectura en biblioteca
La implicación de las familias de forma activa en el proceso de alfabetización tiene importantes repercusiones en la formación lectora de los niños: generar contextos ricos en material impreso y en experiencias relacionadas con la lectura y la escritura favorece el aprendizaje de la lengua escrita y hace que la enseñanza formal sea más sencilla. En este proceso, las bibliotecas son un pilar fundamental puesto que ayudan a padres y a niños a acceder tanto a materiales como a situaciones de lectura. Por
otro lado, todos los contextos de formación se abren cada vez más a la web y a entornos virtuales y las nociones de alfabetización, texto y prácticas lectoras se amplían. En esta línea, el presente trabajo muestra un estudio que analiza y evalúa a través de un sistema de categorías ad hoc, 753 interacciones realizadas en dos tertulias digitales dentro de un programa de biblioteca de fomento de la lectura con niños entre 2 y 7 años y sus familias. Los resultados sugieren que estas tertulias digitales ayudan en la génesis de comunidades lectoras que ofrecen un espacio en el que las familias pueden compartir experiencias, dudas, materiales y conversar sobre literatura infantil
Fundación Germán Sánchez-Ruipérez
Universidad de Castilla-La Mancha
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Universidad de Castilla-La Mancha
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Tertulias digitales
Bibliotecas
Familias
Programas de lectura
Alfabetización emergente
Digital meetings
Libraries
Families
Reading programs
Emergent literacy
Teaching
5802 Organización y Planificación de la Educación
enseñanza
Leer en familia: tertulias digitales en un programa de fomento de la lectura en la biblioteca
Family reading: digital meetings in a program to promote reading in a library
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
https://doi.org/10.18239/ocnos_2021.20.1.2430
Art. 83 LOU nº2014/00278/001
Ocnos. Revista de estudios sobre lectura
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