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oai:gredos.usal.es:10366/1550252025-04-30T20:03:07Zcom_10366_4255com_10366_4200com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4256

Ureña, Jason Ramírez, Rafael Molina, Marta 2019 En este estudio descriptivo se analiza la capacidad de generalizar y de representar generalizaciones exhibida por estudiantes de cuarto grado de primaria. El estudio adopta un diseño experimental basado en una entrevista semiestructurada en torno a una tarea basada en la relación funcional lineal y = x + 2. El papel de la mediación de la entrevistadora en las representaciones de las generalizaciones realizadas por los estudiantes se determina en función de las interacciones de los estudiantes con ella. Se definen cuatro formas de representación de la generalización de una relación funcional. Los resultados confirman la importancia de la mediación para ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de reconocer, representar y generalizar las relaciones funcionales. http://hdl.handle.net/10366/155025 eng 1201 Álgebra Representations of the generalization of a functional relationship and the relation with the interviewer’s mediation info:eu-repo/semantics/article Representaciones de la generalización de una relación funcional y el vínculo con la mediación del entrevistador TEXT Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca Hispana