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<mods:identifier type="doi">10.14201/gredos.158246</mods:identifier>
<mods:abstract>[ES] El principal objetivo de esta tesis doctoral es conocer, cómo, cuándo y por qué la Sección Femenina&#xd;
de Falange Española Tradicionalista y las Juntas de Ofensiva Nacional Sindicalista se propuso, en&#xd;
plena guerra civil española (1936-1939), incluir dentro del plan educativo de la mujer los Coros y&#xd;
Danzas. Dadas las pocas fuentes directas disponibles, la metodología utilizada ha consistido&#xd;
principalmente en una búsqueda exhaustiva y sistemática de artículos digitalizados en hemerotecas&#xd;
de periódicos locales, en su día coordinados por la Delegación de Prensa y Propaganda de Falange.&#xd;
Ante la necesidad de educar a las organizaciones juveniles dentro del Nacional Sindicalismo, las&#xd;
camaradas de la Sección Femenina, Cándida Cadenas y Carmen Werner, descubrieron en un&#xd;
primer viaje de estudios a Alemania cómo el uso del folklore, las fiestas tradicionales, los cantos&#xd;
y bailes regionales eran unas herramientas pedagógicas excelentes para atraer y adoctrinar a la&#xd;
“masa” femenina.&#xd;
El interés de esta investigación radica en valorar una historia cuyo origen aún no ha sido&#xd;
examinado, poniendo en evidencia el protagonismo que tuvieron las mujeres de la Sección&#xd;
Femenina, y aportando nuevos datos a este universo poco estudiado de las mujeres españolas en&#xd;
la guerra civil y posguerra.</mods:abstract>
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<mods:topic>Tesis y disertaciones académicas</mods:topic>
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<mods:topic>Universidad de Salamanca (España)</mods:topic>
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<mods:topic>Sección Femenina</mods:topic>
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<mods:title>Antecedentes de los coros y danzas de la Sección Femenina de Falange, desde la creación de esta en 1934, hasta el I Concurso Nacional de 1942. El papel de Cándida Cadenas y Campo (1895- 1987)</mods:title>
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