2026-09-15T07:31:06Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1587182025-04-30T21:48:15Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_156945
Diego Sánchez, Jorge
Diego Sánchez, Jorge
Alonso Alonso, Ana
Diego Sánchez, María
Garrido Rodríguez, Pedro
Llano Busta, Andrea
Moreno Álvarez, Alejandra
Muñoz Ramírez, Alicia
O'Connor, Maurice
Oliva Cruz, Juan Ignacio
Pando Ballesteros, María Paz
Sebastián Martín, Miguel
Pérez Fernández, Irene
Hand Cranham, Felicity
Pujolrás, Esther
Riestra Camacho, Rocío
Adrián Hernández, Jairo
Lucas Honorato, Ana de Barbaño
Sánchez-Martín, Cristina
Travieso Rodríguez, Críspulo
Martín Plaza, Lisselot
García Gámez, María
Machado Jiménez, Almudena
Luna Estévez, Olga
Argüeso San Martín, Paula
López Martínez, Sergio
Martínez Quiles, M. Teresa
Martín González, Juan José
García Pérez, María Isabel
Cerezo Fernández, Rosana
Flores Quesada, M. Magdalena
Chamorro Egido, Sara
Schintu Martínez, Paula
Calle Fernández, Pedro de la
2024-06-28T11:54:01Z
2024-06-28T11:54:01Z
2023
http://hdl.handle.net/10366/158718
Memoria ID2022-112. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2022-2023.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Memoria de innovación docente
Estudios ingleses
Píldoras formativas
Dramatización
Cuestionarios
¿Quién se ha sentido así? Fomentando la vulnerabilidad y la esperanza transformadora en el conocimiento activista del Grado de Estudios Ingleses
info:eu-repo/semantics/report