2026-09-16T02:39:04Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1588312025-04-30T21:53:22Zcom_10366_4827com_10366_4843col_10366_123954
González Fernández, Silvia
Delgado Ruiz, Ángela
2024-06-10
Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2023-2024.
[ES] La voz es una herramienta fundamental para los docentes, pues les permite comunicar
información, expresar sentimientos y conectar efectivamente con sus alumnos. Sin embargo, el uso
constante y prolongado de la voz puede provocar problemas vocales, afectando tanto la salud del
maestro como la calidad de la enseñanza. Por ello, resulta crucial contar con una formación específica
en técnica vocal para estos profesionales.
El presente trabajo propone el diseño e implementación de un curso de formación en técnica
vocal dirigido a docentes. El objetivo principal es dotar a los educadores de herramientas que les
permitan utilizar su voz de manera eficiente y saludable, reduciendo el riesgo de problemas vocales y
mejorando su desempeño profesional. El curso adoptará un enfoque teórico-práctico, cubriendo
aspectos esenciales como la anatomía y fisiología de la voz, técnicas de respiración, emisión vocal,
proyección y modulación.
Formarse en técnica vocal no solo ayuda a prevenir problemas de salud, sino que también
mejora la capacidad comunicativa del docente, creando un ambiente de aprendizaje más eficaz y
dinámico. Además, se considerarán factores específicos del entorno educativo, como la acústica del
aula y las condiciones ambientales, para ofrecer estrategias adaptadas a las necesidades particulares
de los profesores.
Este estudio tiene como finalidad evaluar la efectividad del curso propuesto y explorar las
percepciones de los docentes sobre la importancia de la técnica vocal en su práctica diaria. Se espera
que los resultados proporcionen una base sólida para incluir la formación vocal en los programas de
desarrollo profesional de los docentes, contribuyendo así a mejorar el sistema educativo y el bienestar
de los educadores.
[EN] The voice is a fundamental tool for teachers, as it allows them to communicate information,
express feelings and connect effectively with their students. However, constant and prolonged use of
the voice can cause vocal disorders, affecting both the teacher’s health and the quality of teaching.
Therefore, it is crucial to have specific training in vocal technique for these professionals.
This document proposes the design and implementation of a training course in vocal technique
for teachers. The main objective is to provide educators with tools that will allow them to use their
voice in an efficient and healthy way, reducing the risk of vocal problems and improving their
professional performance. The course will adopt a theoretical-practical approach, covering essential
aspects such as voice anatomy and physiology, breathing techniques, vocal emission, projection and
modulation.
Training in vocal technique not only helps prevent health problems, but also improves the
teacher’s communicative ability, creating a more effective and dynamic learning environment. In
addition, specific factors of the educational environment, such as classroom acoustics and
environmental conditions, will be considered to provide strategies tailored to the needs of teachers.
This study aims to evaluate the effectiveness of the proposed course and to explore teachers’
perceptions of the importance of vocal technique in their daily practice. It is hoped that the results will
provide a solid basis for including vocal training in teachers’ professional development programs, thus
contributing to the improvement of the educational system and the well-being of educators.
http://hdl.handle.net/10366/158831
spa
58 Pedagogía
Propuesta de formación: técnica vocal para docentes
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Training program proposal: vocal technique for teachers
40 p.
TEXT
Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca
Hispana