2026-09-15T04:12:13Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1612392025-04-30T21:49:25Zcom_10366_71990com_10366_4843col_10366_160307
León Mejía, Ana Cristina
2024-12-17T09:48:22Z
2024-12-17T09:48:22Z
2024
http://hdl.handle.net/10366/161239
Memoria ID2023-024 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2023-2024.
[ES] Este proyecto surge con el propósito de explorar las posibilidades, retos y
obstáculos asociados con la integración de Chat GPT en las actuaciones docentes
del profesorado universitario en la Facultad de Ciencias Sociales. Se buscaba
evaluar la efectividad de esta herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
identificar las dificultades encontradas durante su implementación, y proponer
estrategias para superar estos desafíos. A través de esta investigación, se espera
contribuir al desarrollo de prácticas educativas innovadoras que aprovechen al
máximo las capacidades de la inteligencia artificial.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Memoria de innovación docente
Inteligencia artificial
ChatGPT
Escritura académica
Análisis de datos
5802 Organización y Planificación de la Educación
ChatGPT como herramienta docente: posibilidades, retos y obstáculos
info:eu-repo/semantics/report