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Martín Pastor, Elena Aijón Oliva, Miguel Ángel Bobo Pinilla, Javier Cáceres García, María José Corrochano Fernández, Diego Cruz Rodríguez, Javier Durán Martínez, Ramiro González Gil, Francisca González Palomares, Alba González Rodero, Luis María Hernández Serrano, María José León Perera, Cristo José de Martín Domínguez, Jorge Martín del Pozo, Marta Rodríguez Martín, Inés Sánchez-Barbero, Beatriz Vicario Molina, Isabel 2025-02-11T12:07:58Z 2025-02-11T12:07:58Z 2024 http://hdl.handle.net/10366/163625 Memoria ID2023-164 Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 20223-2024. [ES] Como formadores de maestros, hemos experimentado esa percepción por parte de muchos de nuestros estudiantes. Una de las principales causas de esta situación, atribuible a nuestra labor docente, es la falta de coordinación entre todo el profesorado que dé lugar al diseño de un mapa de ruta compartido de cara a una de las principales responsabilidades del maestro: el diseño de intervenciones didácticas. A esta situación se le suma otro factor clave que Bozu y Aránega (2017) señalan, desde el punto de vista de estudiantes del Grado de Educación Primaria que participaron en su investigación, y es el desequilibrio existente entre conceptos de didáctica frente a contenidos de carácter conceptual, principalmente en aquellas asignaturas pertenecientes a las didácticas específicas. Así, con el firme propósito de mejorar la formación de nuestros estudiantes, se solicitó un proyecto de innovación docente cuya principal finalidad era generar un espacio de intercambio y discusión entre profesores que formamos a los futuros maestros de educación primaria en la USAL. Fruto de este trabajo compartido se ha generado un curso con el objetivo de proporcionar al alumnado recursos clave, fuertemente ligados con la práctica educativa, para mejorar sus competencias en el diseño de programaciones didácticas. spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Memoria de innovación docente Didácticas docentes Elaboración Materiales didácticos Grado en Maestro en Educación Primaria 58 Pedagogía Diseño y desarrollo de un curso para la elaboración de programaciones didácticas para los estudiantes del Grado en Maestro de Educación Primaria info:eu-repo/semantics/report