2026-09-16T02:56:42Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1658302025-05-24T03:06:46Zcom_10366_4653com_10366_4576com_10366_3823com_10366_4756com_10366_4746com_10366_143092com_10366_143090com_10366_123103col_10366_4661col_10366_68519col_10366_143096
Competencias emocionales y rendimiento académico en educación secundaria: evaluación del efecto de una innovación curricular en un centro educativo
Fontanillas Moneo, Juan
Rodríguez Conde, María José
Torrijos Fincias, Patricia
Tesis y disertaciones académicas
Universidad de Salamanca (España)
Tesis Doctoral
Academic dissertations
Innovación curricular
Curricular innovation
Educación secundaria
Secondary education
Centro educativo
Educational center
[ES]La presente tesis doctoral tiene como objetivo principal comprender cómo la inteligencia emocional, el rendimiento académico y las relaciones sociales pueden ser mejoradas o modificadas por efecto de una intervención pedagógica determinada. Para ello diseñaremos y evaluaremos una asignatura centrada en la inteligencia emocional en estudiantes de educación secundaria. Para ello, se realizaron dos estudios empíricos distintos.
2025-05-22T09:03:22Z
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2024
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
http://hdl.handle.net/10366/165830
10.14201/gredos.165830
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional