2026-08-14T05:22:10Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1663012025-07-02T00:00:51Zcom_10366_4495com_10366_4395com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4496
Palacio Alonso, Elena
2025-07-01T11:37:37Z
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2018-12-30
Palacio Alonso, Elena. 2018. «Ser y estar en la profesión: la formación en grado de los aspectos deontológicos de la traducción y la interpretación». CLINA 4 (2): 47-63. DOI: http://dx.doi.org/10.14201/clina2018424763.
http://hdl.handle.net/10366/166301
http://dx.doi.org/10.14201/clina2018424763
Nuestro objetivo es reflexionar sobre la interiorización del saber ser profesional y el saber estar en la profesión. Para ello, partimos de la premisa de que las cuestiones deontológicas complementan y refuerzan el aprendizaje de toda profesión. En primer lugar, plantearemos la necesidad de tratar de forma sistemática en la fase formativa los aspectos éticos y deontológicos de traductores e intérpretes en los grados universitarios españoles. A continuación, analizaremos el posible abordaje de estas cuestiones en el aula, en concreto las relativas a la profesión de intérprete de conferencias y partiendo del modelo de Salamanca. En definitiva, consideramos que la responsabilidad de los profesionales lingüísticos va más allá del cliente para alcanzar a la colectividad y a la comunidad en la era de la globalización, donde la traducción (oral o escrita) es, más que nunca, el idioma universal del que toda sociedad se sirve para avanzar y consolidarse.
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competencia profesional
deontología
ética profesional
formación
interpretación de conferencias
Ser y estar en la profesión: la formación en grado de los aspectos deontológicos de la traducción y la interpretación
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