2026-09-16T19:55:49Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1671432025-09-24T00:02:48Zcom_10366_4829com_10366_4843col_10366_110845
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Garrido González, Kelly
2025-09-23T08:14:39Z
2025-09-23T08:14:39Z
2024
http://hdl.handle.net/10366/167143
El siguiente trabajo de fin de grado tiene como objetivo principal realizar una propuesta
didáctica para la etapa de Educación Primaria basándose en el enfoque DUA. Para
ello, se ha tratado de fundamentar desde el punto de vista teórico tres aspectos que se
consideran relevantes y dan sustento a la estructura de la propuestas. Esto son la
calidad educativa, entendida como un fin que favorece el segundo elemento a estudiar
que es la inclusión educativa y, finalmente, el tercero y último pone de manifiesto las
bases teóricas y normativas sobre las que el modelo DUA se construye para tratar de
dar respuestas a esa idea de educación de calidad. Así, gracias al DUA se concibe un
curriculum flexible alejado del currículum tradicional que concibe al alumno como un
elemento activo y participativo en su propio aprendizaje, donde el maestro sirve como
guía y apoyo en su aprendizaje y ofrece contextos ricos que tenga en cuenta los
diferentes estilos de aprendizaje. Por tanto, es necesario que los elementos
curriculares se combinen de forma adecuada y en este sentido se ha construido la
propuesta didáctica que se presenta en este TFG buscando una metodología,
evaluación, recursos y diseño de actividades coherentes con los principios del DUA.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Calidad educativa
Diseño universal de aprendizaje
Educación inclusiva
Atención a la diversidad
Educación para todos
Propuesta de aplicación del DUA a la práctica docente en educación primaria
Proposal for application about UDL approach to an educational practice in primary school
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis