2026-09-14T12:42:09Zhttps://gredos.usal.es/oai/request

oai:gredos.usal.es:10366/1676002025-11-04T01:01:22Zcom_10366_4074com_10366_4055com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4077

González García, Nerea Nieto Librero, Ana Belén Sánchez García, Ana Belén Blázquez Zaballos, Antonio 2025-10-30 [ES]Este proyecto de innovación docente ha abordado la enseñanza de la estadística desde un enfoque integral, que combina diagnóstico, intervención y creación de recursos abiertos. A partir de instrumentos validados y encuestas aplicadas a estudiantes de distintas titulaciones, se identificaron diferencias entre áreas de conocimiento en la actitud hacia la estadística, el uso del software y el nivel de alfabetización percibido, lo que permitió identificar barreras y oportunidades específicas en la enseñanza de la estadística y sirvió como base para diseñar actividades más contextualizadas y eficaces. Sobre esta base, se implementaron metodologías activas —como el aprendizaje por proyectos, el aprendizaje basado en problemas, la gamificación o el trabajo colaborativo— adaptadas a distintos niveles educativos y áreas. Estas iniciativas incluyeron talleres interdisciplinares, materiales interactivos, experiencias colaborativas entre grados, juegos didácticos y materiales para etapas preuniversitarias, siempre con un enfoque aplicado, interdisciplinario y socialmente relevante. El alumnado del Grado en Estadística participó activamente en la creación de recursos como pódcast, integrados junto a otros recursos desarrollados en LearnSTAT, una plataforma digital abierta orientada al aprendizaje autónomo y a la difusión de buenas prácticas docentes. El proyecto ha contribuido a transformar la enseñanza de la estadística, conectándola con los retos sociales, la realidad profesional y el compromiso educativo. http://hdl.handle.net/10366/167600 spa Memoria del Proyecto de Innovación Docente (ID2024/212): Uso de metodologías activas para la alfabetización estadística: desarrollo de la herramienta LearnSTAT info:eu-repo/semantics/report TEXT Gredos. Repositorio Documental de la Universidad de Salamanca Hispana