2026-09-15T07:20:51Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1693892026-01-30T01:01:35Zcom_10366_4829com_10366_4843col_10366_125828
Los materiales manipulativos en la enseñanza de las matemáticas en Educación Infantil
Prada Rodríguez, Andrea
Cáceres García, María José
Conteo
Situación de Aprendizaje
Educación Infantil
Trastorno del Espectro Autista
Materiales manipulativos
Count
learning situation
Early childhood education
Autism spectrum disorder
Manipulative materials
[ES] En el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se intenta explicar la importancia
de trabajar las matemáticas a través de los materiales manipulativos en actividades
relacionadas con el conteo. Además, trata de dar respuesta educativa a una alumna que
presenta Trastorno del Espectro Autista (TEA).
El trabajo comienza con una búsqueda y revisión bibliográfica para abordar el
marco teórico que trata sobre la enseñanza de las matemáticas en la etapa educativa de
Educación Infantil, resaltando la importancia que tienen los materiales manipulativos
[EN]This Final Degree Project aims to explain the importance of working on mathematics through the use of manipulative materials in activities related to counting.
Additionally, it seeks to provide an educational response to a student with Autism Spectrum Disorder (ASD).
The project begins with a literature search and review to establish the theoretical framework, which focuses on the teaching of mathematics in Early Childhood Education,
2026-01-29
2026-01-29
2025
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
http://hdl.handle.net/10366/169389
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional