2026-09-14T05:56:38Zhttps://gredos.usal.es/oai/requestoai:gredos.usal.es:10366/1696252026-02-10T01:03:05Zcom_10366_4405com_10366_4395com_10366_3946com_10366_3823col_10366_4409
Oliveira, Ana Paula de
2026-02-09T09:40:59Z
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2024
de Oliveira, A. (2024). La herramienta TXM (análisis textual) para un uso didáctico. En C. B. Flores Lueg & M. Gómez-Puerta (Eds.), Conocimiento compartido y educación. Editorial Dykinson.
978-84-1170-940-8
http://hdl.handle.net/10366/169625
La tecnología ha seguido desarrollándose a lo largo del último siglo, lo que ha llevado a docentes e investigadores a cuestionar cada vez más el lugar que ocupa el Procesamiento Automático del Lenguaje (PAL) en nuestras aulas. Pero ¿cómo podemos aprovechar al máximo estos recursos?
A partir de diversos documentos auténticos (artículos de prensa de la Primera Guerra Mundial), nos propusimos elaborar una propuesta de enseñanza de las lenguas y de la lingüística a través del prisma de la informática, la inteligencia artificial y la historia.
Mediante un estudio comparativo de estos artículos de prensa, proponemos implementar la enseñanza de lenguas en el marco del aprendizaje basado en corpus (CBL), utilizando enfoques lexicométricos y textométricos apoyados en nuestro software multiplataforma TXM.
Este análisis exhaustivo asistido por ordenador nos proporciona un enfoque original para comprender los mecanismos lingüísticos y discursivos del corpus, así como para integrarlos de manera fundamentada en la práctica didáctica.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
TXM
Lexicometría
Textometría
Enseñanza
Aprendizaje basado en corpus
La herramienta TXM (análisis textual) para un uso didáctico
info:eu-repo/semantics/bookPart